爱绿保集幼儿园 [加洲班]

   幼儿都喜欢奖励，尤其是近时间来，好象分发奖品成了一种风气。幼儿甚至会自行索要奖品，有的还让爸爸妈妈帮着自己同老师“讨价还价”，对幼儿的奖励和表扬不能普遍性，这样会欲速则不达，效果比预期的差。

   传统的奖励有小红花、五角星、粘贴纸等。在孩子的眼里，得到奖励是件很光荣的事情。它是对自我表现的一种肯定。在平常的学习生活中，除了物质奖励以外，我们老师最多的还是会用口头表扬的形式来奖励幼儿，表扬孩子一定要真诚、到位。敷衍的表扬没有价值，泛泛的表扬不能传达正确信息。比如孩子问“老师好”，你表扬“好孩子”，错！是“有礼貌的孩子”。此外还可以用体态表扬幼儿，比如拍拍孩子头（大班以下适用）、拍拍孩子后背、对孩子竖起大拇指、拥抱亲吻等等，都是有效的奖励方式。孩子也愿意接受。不要吝惜你的体态表扬，孩子可能会记一辈子的。当孩子在成人之后还常想起小时候老师的温馨接触，那是多么惬意的事情啊！最后还可以用机会进行鼓励。机会包括表现机会、表演机会、劳动机会。某孩子不自信，背后做个准备，让他回答问题，大加鼓励，是一种表现机会。讲故事时，让表现好的幼儿或者有针对性缺陷的幼儿做故事的主角，是一种的表现机会。做值日生、整理教室，孩子们争着做，是光荣的劳动机会。运用此法一定要一碗水端平，机会均等。

   鼓励幼儿的方式有很多，只要有颗仁爱之心，幼儿们的表现都是最闪亮的。